Làm luận văn cao học UEH luôn phải chạy SPSS?

Làm luận văn cao học UEH luôn phải chạy SPSS?

 

Như các bạn đã biết việc làm luận văn cao học QTKD ở UEH từ khóa K22 có chuyện phân chia hướng nghề nghiệp hay nghiên cứu, chính điều này khiến cho các bạn hay so sánh việc của của bên mình với bên kia, bên nào hay hơn, bên nào đc trọng dụng hơn…. Thật tiếc chúng ta ko quan tâm đến việc học cái nào phù hợp chúng ta hơn. Continue reading “Làm luận văn cao học UEH luôn phải chạy SPSS?”

Bài tập Xây dựng dự án thực tế môn Quản trị học thầy Hoàng Lâm Tịnh

Chào các bạn!

Mình không biết các khóa về sau như thế nào chứ K24 mình học môn Quản trị học của thầy Hoàng Lâm Tịnh, thầy bắt phải chia nhóm để xây dựng một dự án thực sự, từ việc lên ý tưởng đến viết dự án và tính toán các chỉ số tài chính của dự án.

Mặc dù biết các dữ liệu chỉ là bịa thôi, nhưng mà mình cũng có một số kiến thức vể cách xây dựng một dự án thực tế nó đòi hỏi nhiều công sức của nhiều người như thế nào.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp ích cho các bạn nếu như các bạn phải học môn của thầy Tịnh và thầy bắt các bạn phải làm dự án, hoặc nếu như bạn nào đang xây dựng dự án mà muốn có một bộ khung để tham khảo thì tài liệu này cũng sẽ hỗ trợ các bạn một phần đó.

Trân trọng,

MBA cần phải xây dựng mô hình kinh doanh mang lại giá trị cho xã hội

MBAers cần phải xây dựng mô hình kinh doanh mang lại giá trị cho xã hội

Các mô hình kinh doanh rất hay, nhưng khó áp dụng ở Việt Nam, bởi vì ở Việt Nam mục tiêu của người ta kinh doanh là vì kiếm tiền và làm giàu chứ không phải là đóng góp cho xã hội. Nhiều người thường có suy nghĩ rằng “Tôi giàu rồi sẽ đóng góp cho xã hội”, và kết quả là họ cũng chả giàu và chả đóng góp được gì cho xã hội. Tại sao lại không phải là “Tôi đóng góp cho xã hội và xã hội giúp tôi làm giàu”, clip này là một minh chứng.

Thêm nữa, những người được đào tạo MBA như chúng ta cần phải là những người tiên phong, sáng tạo ra những mô hình kinh doanh mới mang lại nhiều giá trị hơn cho xã hội chứ không chỉ gói gọn trong mục tiêu thăng tiến và lương bổng các bạn ạ!!!

 

MBA cần biết: Thuyết dự định hành vi TPB (Theory Plan of Behavior) của Aijen

Thuyết dự định hành vi TPB (Theory Plan of Behavior) của Aijen (1991)

Đây là một lý thuyết tương đối phổ biến trong giới nghiên cứu hàn lâm, đặc biệt là được sử dụng rất nhiều trong việc thực hiện đề tài luận văn thạc sỹ cũng như nghiên cứu sinh ở Việt Nam.

Việc ra đời của thuyết này là do con người ta muốn dự đoán hành vi của một cá nhân nào đó trong tương lai. Và Aijen, người đã phát hiện ra thuyết này, thấy rằng một người nào đó có thái độ tốt đối với cái gì hoặc việc gì thì rất có khả năng anh ta sẽ thực hiện hành vi cụ thể trong tương lai. Ví dụ như anh có thái độ tốt đối với một sản phẩm nào đó, anh sẽ mua sản phẩm đó trong tương lai, hoặc anh có thái độ tốt đối với công ty thì anh sẽ gắn kết hơn với công ty hoặc ngược lại là sẽ nghỉ việc tại nơi mà anh không có thái độ không tốt,…

Thuyết này làm nền tảng cho nhiều khái niệm rất hay được sử dụng trong luận văn kinh tế như: dự định nghỉ việc, dự định mua hàng, sự sẵn lòng mua hàng,…

Vậy dự định của một người bị tác động bởi  các yếu tố nào, theo Aijen thì có ba nhân tố ảnh hưởng lên dự định của một cá nhân đó là: (1)Thái độ về hành vi, (2)Chuẩn chủ quan, (3)Kiểm soát hành vi cảm nhận. Trong đó:

1.Thái độ về hành vi là đánh giá tích cực hay tiêu cực đối với hành vi thực hiện

Ví dụ khi anh có thái độ tốt đối với một sản phẩm nào đó (chất lượng sản phẩm tốt, giá cả phải chăng, mẫu mã đẹp,…) thì rất có khả năng anh sẽ mua sản phẩm đó

2.Chuẩn chủ quan là ảnh hưởng của xã hội, đề cập đến sức ép của xã hội được cảm nhận để thực hiện hay không thực hiện hành vi.

Khi anh thái độ tốt đối với một điều gì đó, nhưng điều đó hiện tại vẫn chưa được sự đồng thuận phổ biến của xã hội thì rất có khả năng anh sẽ không thực hiện hành vi đó. Ví dụ anh có thái độ tốt đối với thuốc lá (hút thuốc ngầu, hút thuốc tỉnh táo,…) nhưng cả xã hội lên án việc hút thuốc vì có hại cho sức khỏe của người hút và những người xung quanh thì anh sẽ không có sự sẵn lòng mua thuốc lá.

3.Kiểm soát hành vi cảm nhận phản ánh việc dễ dàng hay khó khăn khi thực hiện hành vi, điều này phụ thuộc vào sự sẵn có của các nguồn lực và các cơ hội để thực hiện hành vi

Khi anh có thái độ tốt đối với một sản phẩm, cả xã hội đồng tình với hành động mua sản phẩm đó và nếu đủ điều kiện thì hành vi đó sẽ diễn ra ví như anh có thái độ tốt đối với hàng ngoại, nhiều người xung quanh cũng đánh giá tốt về hàng ngoại và thu nhập anh có đủ để mua hàng ngoại thì anh sẵn sàng mua hàng ngoại khi có nhu cầu.

Nhưng nếu có thái độ tốt và xã hội ủng hộ mà anh không đủ điều kiện để thực hiện hành vi đó thì hành vi đó cũng không diễn ra trong thực tế. Anh có thái độ tốt đối với một người con gái, những người xung quanh đều cho rằng hai người xứng đôi vừa lứa nhưng mà cô ấy không yêu anh thì việc anh có thể cầu hôn cô ấy là điều khó diễn ra (nhưng trong thực tế vẫn có trường hợp mặc dù điệu kiện không đủ nhưng người ta vẫn cố thực hiện, kết quả là may rủi, khả năng thất bại cao. Cái này chỉ có Chúa mới tạo ra điều kỳ diệu thôi!!!)

John T. Roger

Slide Quản trị sản xuất và điều hành – Thầy Hồ Tiến Dũng

Slide quản trị điều hành – Cao học UEH – Thầy Hồ Tiến Dũng.

Lưu ý: Thầy rất không vui khi sử dụng slide này trên lớp, bạn nào có thì xem tham khảo thêm ở nhà thôi nhé, mang show ra trên lớp là dễ hi sinh lắm.

Còn 1 điều nữa, thầy có 1 cuốn giải bài tập, bạn nào lỡ mua cũng không nên mang lên lớp, cuốn ngọc nữ tâm kinh đó chỉ luyện ở nhà thôi.

Theo kinh nghiệm khóa trước đề thi cuối kỳ gồm 3 câu: 1 câu bài tập, 1 câu lý thuyết trong chtr học + 1 câu liên hệ thực tiễn là một trong các bài thuyết trình nhóm.

(Các bạn download file gốc về xem trên máy tính sẽ không bị lỗi font)

Download Link: 

Lưu ý: File này có định dạng chữ hơi củ chuối vn-times cho nên máy bạn nào ko đọc đc ko phải do file lỗi mà do máy chưa cài font chữ nhé.

 

Ký bút: Kevin handsome & talent Updated 09/2016

Nhật ký: Bài viết này lần đầu tiên post vào 24/09/2013.

Cách tải tài liệu từ Science Direct miễn phí (Updated 2015)

Các paper nghiên cứu khoa học có từ nhiều nguồn, trong đó ScienceDirect.com là một nguồn uy tín. Có điều khó khăn là tài liệu ở đây phần lớn tính phí. Ở bài này tôi hướng dẫn cách lấy tài liệu một cách free 🙂

Nghe thầy Khoa chia sẻ site này có tài liệu chất lượng hơn emerald.

B1: Đăng nhập vào ScienceDirect.Com

Tìm tài liệu trong ô tìm kiếm: giả sử tôi tìm các paper về teamwork

Như các bạn thấy tài liệu note ở vị trí số 1 với giá 31.50$ và bạn muốn sử dụng tài liệu này nhưng không có khả năng chi trả. Hãy làm theo tôi 😀

B2: Vào trang http://libgen.io (Do site này thời gian vừa giờ thỉnh thoảng bị downtime nên bạn vào site http://libgen.in thay thế nhé)

Nhập tên đầy đủ của paper trên vào ô dài nhất rồi nhấn Search => ra kết quả như hình bên dưới.

Click vào cái link DOI để download.

Quá dễ dàng phải không nào 😀

Chúc anh chị học tốt 😀

 

[email protected]

Giáo dục là gì?

Giáo dục là gì?

Hôm nay Kevin được học một thầy Giáo Sư, điều đặc biệt là vị này có 4 bằng tiến sỹ của 4 nước khác nhau (Học hàm Giáo Sư ở Mỹ, không phải ở Việt Nam). Phải nói là học được một số điều mà Kevin thấy là bổ ích, nên note lại xem như học lần 2. Thầy dạy rất hay, dạy 10 thì chắc Kevin chỉ nhớ được 1-2 thôi (Cách Kevin học không có ghi chép nên cái nào nhớ được thì thực sự có ích, không thích cái kiểu đi học chép chi chít như quân nguyên).

Kevin cũng nói thật rằng, mình rất thích đi học nhưng số lượng giáo viên/giảng viên khiến mình thấy chất lượng cực ít, nếu ko nói phần lớn là thiếu năng lực (Dùng từ thiếu năng lực là nói nhẹ, chứ nói thẳng ra là dốt, vô đạo đức).

Bắt đầu buổi học thầy hỏi Giáo Dục là gì? Cái câu hỏi này nó quá bất ngờ, bản thân Kevin cũng hay hỏi những câu hỏi rất cơ bản (Ví dụ quản trị khác với quản lý chỗ nào?) nhưng gặp câu này đúng là đớ người thật. Bản thân lúc này trong suy nghĩ của mình Giáo Dục là ghép của 2 từ không thuần Việt nào đó (Có thể là Giáo Chủ và Tình Dục chẳng hạn).

Cả lớp im phăng phắc, cũng phải nói hên là thầy ko chỉ mình ko thì chết nhục với lớp. Có cái lạ là mình cũng ko dám làm điều đó, nhưng hễ có ai làm và có thể chưa hoàn thiện thì lên mặt bạn đó nói sai chỗ này chỗ nọ. Cái chính là dám hỏi, dám làm, dám sai. Hay là do bị một số thầy cô làm mình thui chột khả năng phát biểu, hỏi han khi học rồi nhỉ?

Tôi nhớ khi còn nhỏ đi học hỏi thầy cô cực nhiều (Ví dụ hỏi cô giáo: cô ơi cô có bạn trai chưa?), nhưng khi bắt đầu vào tuổi dậy thì (Khoảng cấp 2 cấp 3) thì sao im re, mà đáng nhẽ tuổi này phải được học thật nhiều, hỏi thật nhiều, cái tuổi dễ định hình tính cách con người. Nếu không đổ thừa cho thầy cô ngu dốt thì là do cái tuổi dậy thì ngu dốt rồi.

Lan man tí, hồi tôi học cấp 3 có 2 đứa bạn (1 trai, 1 gái). Bây giờ cô bạn gái đấy là giáo viên gương mẫu (nhà có họ hàng làm giáo viên), hồi xưa thì học dốt thôi rồi, cúp tiết, tình yêu, đánh nhau thì phải tiếng cả xã. Thế bây giờ đi làm giáo viên 😀 nghĩ lại ko biết mấy người này dạy được cũng hay (Chắc là cải tà quy chánh rồi).

Trở về bài học của thầy. Thầy giải thích bằng câu chuyện về cây giáo có khả năng nối dài (tùy theo tầm người học là thế nào). Giáo dục là sự nối dài tri thức một cách tích cực tác động vào người học. Điều này rất quan trọng, khi giáo viên cứ nghĩ bê cả bài cực dài vào nói cho 1 mình mình nghe hay nói cho 1 nhóm bạn khá thôi, còn lại mặc kệ. Điều này là khó đối với giáo viên.Xét về phía phương diện người học, có sự khác biệt lớn giữa giáo dục ở các bậc học:

  • Giáo dục phổ thông: Là học thuộc và làm theo.
  • Giáo dục Đại học: Là hiểu và làm việc hiệu quả. (Bạn nghĩ hồi sinh viên bạn đã hiểu chưa hay vẫn chỉ là cái máy đi học điểm danh, cái này do sinh viên hay do giảng viên? Và một điều nữa nếu đã học hiểu thì đề thi mở là tốt nhất, ai đời còn bắt học thuộc lòng vào chép?) Điểm danh là hình thức kiểm soát chứ ko phải loại hình để căn cứ vào đó để trừng trị. Tôi thấy mấy người dạy dở (nói nặng là dạy dốt) mới quá lạm dụng hình thức này. Theo tôi khi thầy cô đặt 1 câu hỏi mà ko ai trả lời thì chỉ nằm trong 2 lý do: 1 là câu hỏi đó khó thật sự; 2 là học viên chẳng có cảm tình hứng thú với người thầy cô này hoặc trl sai sẽ bị đánh giá si đa mà xông pha hiến máu.
  • Giáo dục cao học: Là giáo dục sáng tạo. Mới học xong chtr cao học tôi phải nói là mình chẳng sáng tạo cái gì to lớn. Cái được lớn nhất là phương pháp tư duy tốt hơn. Mà cái này nó lại nằm trong yêu cầu của bậc đại học rồi (Do đó tôi cảm thấy có một độ trễ nào đó trong việc dạy học và chất lượng đầu ra). Đây là lỗi của người dạy hay người học? (Nhiều người đọc tới đây sẽ bảo do cả 2 😀 )
  • Giáo dục nghiên cứu sinh: Phát minh ra cái mới. Cái này tôi chưa lên tới nên chưa đưa ra nhận xét nào. Ở thế giới hiện tại mức tiến sỹ là cao nhất rồi.

Hồi xưa Kevin có học một cô, cô này là PGS. Hồi học mình ức lắm, vì đây là môn mới (Dân kỹ thuật trước có được học tài chính đâu, nên vào lạ và cũng thik môn này nên hỏi) mới chỉ hỏi sang câu thứ 2, vị PGS này dọa cho Kevin 0 điểm vì hỏi linh tinh. Chắc cô này học cao quá nên chưa được dạy lấy người học làm trung tâm, tôi đóng tiền để cô dạy chúng tôi chứ ko phải để khước từ câu hỏi của tôi (Tất nhiên các câu hỏi của Kevin đều nằm trong nội dung môn học, Kevin trên lớp rất ngoan). Nếu cảm thấy mất thời gian với câu hỏi của Kevin sao cô ấy không nói những câu hỏi này em có thể hỏi cô giờ nghỉ hoặc email cho cô chứ trl câu hỏi của em sợ mất thời gian chung của lớp thì Kevin phục. Đằng này trù dập mình, định mệnh đó khiến cả môn học mình éo phát biểu 1 phát nào nữa. Hồi còn đi học ức lắm, lúc đầu còn nghĩ dùng công cụ internet để cho thiên hạ biết những vị này kém cỏi, ảo thế nào. Nhưng sau nghĩ lại, nghề làm giáo cũng chịu nhiều thiệt thòi. Có nhiều loại giáo viên ăn bẩn giàu lên được nhưng cũng còn nhiều người sống có trách nhiệm với nghề, cái nghề cao quý. Nghề này làm vì đam mê chứ giàu lên thì cũng tùy tâm mỗi người 😀 (Lưu ý là Kevin ko ghét nghề giáo gì đâu nhé, trước giờ kể mấy người tệ hại ra để luôn nhắc nhở bản thân sau này ko tệ hại như họ)

Rất may cho Kevin rằng đứng trước các ngã rẽ lớn thì mình luôn gặp những thầy cô đúng mực. Mình luôn trân trọng thời gian cộng tác với những thầy cô này.

Xin kết bài bằng 1 câu mình thấy cực hay: Người giỏi biến sự phức tạp thành đơn giản, Người DỐT biến sự đơn giản thành phức tạp. Kevin là 1 người phức tạp nên để Slogan của site là Keep It Simple Stupid (KISS) để luôn nhắc mình rằng cần phải đơn giản hơn, giảm độ màu mè hoa lá cành đi (Làm LV cao học cũng thế, rất nhiều LV viết cả chục trang dùng từ thì hoành tráng mà nội dung thì rỗng tuếch 😀 )

Chúc các thầy cô năm mới sức khỏe và nhiều đam mê với nghề,

Kevin

[email protected]